本课隶属于小学心理健康活动课中的人际交往，适合三年级学生使用。

较强的换位思考能力是社会行为成熟的标志之一。具有较强换位思考能力的学生往往能表现出更多的移情和同情，也更善于解决社交中的困难情况，因此他们特别受同龄人的欢迎。三年级的学生自我意识逐步提高，常常出现得理不饶人的现象，这种以自我为中心的认知上的偏差，导致他们在处理人际关系时会出现不当行为。

本课从学生日常学习生活中的小事入手，展示学生的情绪；然后通过演示换位思考的方法，帮助学生学习“如果我是他”“换个角度想一想”的方法，引导学生在交往中学会互相尊重、互相体谅，遇到矛盾能尝试用换位思考来调整自己的心态。

在本课教学中，开始有几位学生不愿意谅解同桌给他带来的麻烦。教师示范换位思考的方法后，请同学们自己学着老师的样运用换位思考的方法和那位“给你带来麻烦或不快的人”对对话。学生自己尝试使用换位思考后，都愿意原谅他人，同时体验到了原谅他人给自己带来的心情上的平和与宁静。

本课教学中，学生能够从游戏中得到体验，在自省中矫正行为。课堂有趣、自由、民主，学生体验感悟比较深刻，活动富有成效。