依据维果斯基的最近发展区理论和建构主义理论，针对《单体切割磁感线的电磁感应问题》这一主题，我们采用了碎片化处理的思想方法，将本课程分解成9节微课，形成了7个知识学习支架，成功地突破了《动生电磁感应中的图象问题》和《动生电磁感应现象的综合应用》两大学习难点，课堂教学效果比较明显。 依据《浙江省普通高中物理学科教学指导意见》，本课程设置了9节微课的教学内容，每节微课由“知识储备”、“知识精讲”、“例题精析”、“停下来想一想”、“要点提炼”和“智能提升”等环节组成，“知识储备”环节注重知识的自主复习和构建，“停下来想一想”环节能培养学生的质疑能力，“智能提升”等环节关注了综合能力培养。