本节课的康复训练方法适用于3--12岁以内存在声母p构音异常的言语障碍儿童，儿童存在双唇力量不足、气息控制不当、p音构音异常；在科学的言语评估后，当学生的发音水平处于声母发音习得的第二阶段，即可选择参照本课的方法进行训练；本节课低段学生的兴趣特点，善于激发学习动机，利用玩具风车、吹起乒乓球、哨子，帮助学生练习吹起，将枯燥的气息练习变成了有趣的游戏活动；充分运用教具资源，巧妙诱导正确发音，利用“佩奇不倒翁”“彩条门帘”“绚烂盒子”等教具帮助学生快乐地进行发音训练；