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  • 《认识0》

课程名称:《认识0》

责任教师:莫瑶

单位机构:湖州市特殊教育实验学校

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  • 承建教师
姓名 所在单位 学科/专业
莫瑶 湖州市特殊教育实验学校 特教数学
  • 课程简介

    智障学生在数学学习方面存在以下问题:抽象思维能力差,感知范围窄、容量小,记忆速度慢,遗忘快等。为适应中、重度智障学生学习数学的需要,学校微课开发组从智障学生身心特点及发展需要出发,以《培智学校义务教育生活数学课程标准》为指导,根据老师们多年来的教育、教学实践经验,开发制作本节微课。

    本节微课编写注重生活化和康复训练。在导入环节中,通过四个康复游戏,不仅让学生初步感知0,更提高学生的精细动作和手眼协调能力;在巩固环节中,通过生活场景,充分采用操作练习,培养学生运用所学知识解决生活问题的能力。遵循“小步子,多循环”的原则,即把教学的内容分解成细小的步骤,按预定的目标一步一步有计划地进行教育训练,将学习材料加以组织练习,使它们呈现条理分明、系统明确、结构严密、循环反复呈现、强化,再加上充分的学习,最后达到教学目标。

  • 课程章节
《认识0》

《认识0》

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