小学数学图形与几何课标解读及教学思考，主要介绍《数学课程标准》关于“图形与几何”内容的规定，包括核心概念、内容主线、具体要求。在观察、操作中“认识图形”抽象出图形特征，发展空间观念；以“图形的测量”为载体，渗透度量意识，体会测量的意义，认识度量单位及其实际意义，了解掌握测量的基本方法，并在具体问题中进行恰当的估测，从而发展学生的空间观念和推理能力；“图形的运动”探索发现，体会研究图形性质的不同方法，发展学生几何直观能力和空间观念，提高学生研究图形性质的兴趣；学习“确定图形位置”的方法，发展学生的空间观念和推理能力。“图形与几何”内容以微课程体现，让学生更好地进行自主学习，从而实现翻转课堂。