本作品适用于一至六年级，以“你知道吗？”之数学历史文化探询板块为教学内容，探索其中蕴含的人物故事、发展历程和文化素养。在课程的开展过程中，我们进行了微课的讲授，学习任务单的展示，中期、末期的测评等，通过各种方式的传播，将这些多元的数学历史文化融入到数学课堂教学中，既浸润了数学文化的认同感，丰富了数学知识的文化内涵，又提升了教师课堂教学能力和课程整合能力。