《科学》是一门以实验教学为载体的学科，在日常教学中学生大多通过课堂老师的演示实验或者学生小组 实验进行学习，这种学习方式存在一个比较大的不足在于学生无法进行反复观看，对于一些在课堂上没能 及时理解的知识进行复习和整理，进而导致学生学习困难。为此，我们制作本微课程的目的就是为了解决 这一问题，我们通过演示实验、改进实验、创新自制教具等技术手段，将学生日常学习看不清楚的、理解 困难的知识点进行重新梳理和整合，进行帮助学生解决科学学习中疑难问题。学生通过本微课程中微课的 反复学习，进而突破学习中的重难点。当然，我们在本微课中还穿插了一些比较有创新思维的实验，有利 于激发学生学习科学的兴趣。