本课是学生学习了《分数的意义》新授课后设计开发的一堂练习课，学习内容在人教版数学五年级下47和48页。教学中教师试图对一个具有“结构性”的学习素材挖深挖透，去唤醒学生已有的水平经验。同时，练习的设计紧扣分数的意义开展，帮助学生进一步巩固认识分数的意义，更好地理解和把握单位“1”，感受分数自身的特点，从而不断丰富对分数的认识。活动设计中，教师始终关注学生思维水平和能力的提升，让练习课也有“增量”，并为后继学习埋下伏笔。