科学课程涉及物理、化学、生物、环境、地理、天文等知识领域，科学是一门以实验为基础的学科，通过 实验可以让学生找到从理论到实际的契合点，因此必须重视科学实验。而在我们实际授课过程中，部分重 要实验因存在实验耗时长、污染大、危险性高等原因，造成实验的开出率大打折扣，直接影响了学生对科 学的学习兴趣。由此，我们想通过虚拟实验、实验创新、微实验等形式来填补这些实验空白。