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创设唐朝选拔官员的情境，通过“察颜观色经营位置”根据人物主次及和亲事件本身，小组合作讨论安排人物站位并完成学习单，在讨论及汇报中，让学生思维碰撞，体会画中构图的用意，感受美术作品时代性的特点，又以“学以致用大显身手”环节，让学生用点、线的形式表现和亲接下来会发生的事，从而使整节课都在情境中进行，又体现用美术作品解决生活中问题的作用。

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