本课程以“数学文化”核心，建设使学生能够面对不同文化找到对应学习资源。知识性文化，以数学概念为代表，形成注重基本知识导入与静态化学习内容的“源远流长展厅”；原理性文化，以数学原理为代表，基于深度思考与本质探索的“文化瑰宝展厅”；趣味性文化，以数学故事为代表，迈入实践应用，浅试虚拟场景的“人物长廊展厅”；生活性文化，联系生活实际，展开多元技能调动的“融通致远展厅”。四个展厅按文化性质相并列，按学生能力呈递进，构建互相平行又环环相扣的数学文化博物馆。