《月亮月光光》
沈晓秋 湖州市南浔实验小学
评分0.0 (0人评) 收藏0 浏览1212
沈晓秋
湖州市南浔实验小学
《月亮月光光》是一首台湾童谣。在优美、恬静的旋律中，充分感受家庭的温馨，父母兄弟姐妹之间温暖的亲情。
人音版四年级下册《白桦林好地方》
钱晓芳 湖州市南浔镇马腰小学
评分0.0 (0人评) 收藏0 浏览1045
钱晓芳
湖州市南浔镇马腰小学
那不勒斯舞曲
吴丹凤 湖州市爱山小学教育集团鹤和小学
评分0.0 (0人评) 收藏0 浏览1152
吴丹凤
湖州市爱山小学教育集团鹤和小学
京腔京韵自深情
戴露 安吉县梅溪镇紫梅小学
评分0.0 (0人评) 收藏0 浏览1223
戴露
安吉县梅溪镇紫梅小学
京剧作为国粹，在本学段学习的初期遵循“用有限的课时，教有限的规律，解决学习无限作品时遇到的问题。”本课程设计以培养素养目标为导向，实践体验为手段，京剧念白的声腔学习为主线，结合《龙里格龙》歌曲的素材内容，运用以点带面的内容学习体验，培养学生音乐能力的逻辑性和关联性，并带领孩子们领略念白及京剧表演的风格特点，从而感受京剧艺术的魅力。
舒曼和他的《梦幻曲》
冉嘉蓉 吴兴区妙西学校
评分5.0 (1人评) 收藏0 浏览1971
冉嘉蓉
吴兴区妙西学校
《梦幻曲》是人音版四年级下册第四课中的一届欣赏课。执教者娓娓道来作曲家舒曼的生平与风格及组曲《童年情景》，通过钢琴版、大提琴版本《梦幻曲》的聆听，让学生感受音乐表现形式的不同，所表现的音乐形象的不同。通过欣赏《梦幻曲》，激发学生对音乐的想象力和学习兴趣，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想，以及乐曲的分段形式所表达的不同音乐情境。3、
癞蛤蟆和小青蛙
俞飞英 长兴县第五小学
评分0.0 (0人评) 收藏0 浏览2140
俞飞英
长兴县第五小学
本节微课的教学内容选自人音版四年级下册第三课《水乡》。以拟人化的手法带领学生学唱风趣、活泼的歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》，渗透乐曲中力度记号的巧妙用法，歌曲对白部分的节奏练习采用情景导入，设计了师生、生生和邀请家长与学生进行有趣的表演唱。在完整歌曲的学唱中把对白和演唱部分进行分层教学，采用师生合作、男女生合作等方法把歌曲童趣化的韵味淋漓尽致地展现在微课的教学环节中。本节微课旨在通过聆听与体验，采用趣味说唱增添课堂的无限乐趣，激发学生学习音乐的强烈欲望。
山童
评分0.0 (0人评) 收藏0 浏览2191
《山童》是一首汲取了我国西南地区民歌音调因素而创作的儿童合唱曲。歌曲通过以第一人称的主人公山童的耳闻目睹，展示了色彩绚丽、音响纷繁的山间景物，生机盎然，诗情浓郁，更充满诙谐生动的童趣，令人心驰神往。歌曲分为三个乐段。第一乐段旋律跳跃，节奏活泼，表现了孩子快乐舒畅的心情和对美好景物的热情赞美。微课通过体验音乐运用律动手段感受音乐不同的情绪，提高音乐的审美能力。同时通过聆听听辨和了解重复的音乐创作手段，在感受音乐所表现的美好的童心世界里，表达对童年生活的热爱之情。
