思维导图视域下的英语阅读教学
钱俐
湖州市志和中学
适用对象:八年级
开发目的:通过思维导图应用这一策略来提升阅读教学的有效性。整个课程运用思维导图来分解篇章学习的难度,帮助学生逐步掌握英语学习方法并形成系统的学习和思维习惯,培养其概括能力和创新思维能力,与高中学习接轨。
使用说明:
1.用于学生自主学习
2.用于阅读专题复习
课程特色:
1.学导图绘制:通过思维导图激发学生的联想与创意,将各种零散的知识、资源等融合为一个整体,帮助学生学会使用图解工具;
2.重能力培养:将八年级阅读篇章分类整理,从典型文章入手,精细化设计思维导图以培养学生的概括能力和逻辑思维,深化学习效果;
3.重资源整合:无论是学生自主学习还是教师专题复习,都可按需灵活使用。