人工智能系列《视觉小车》
爱创机器 市属学校
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爱创机器
市属学校
《视觉小车》采用OpenMV系列主控打造的智能视觉小车，学生将体验图像识别和处理的基本概念，了解人工智能的实际应用。课程引导学生进行更复杂的编程，理解算法在智能设备中的应用。阶段性目标包括能够使用OpenMV进行图像识别和处理，完成一个基于视觉的小车项目（如颜色识别或物体追踪），并能够解释其工作原理，以及在班级中展示自己的项目，分享学习经验和技术细节，培养表达能力和自信心。
人工智能系列《创意编程》
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《创意编程》结合arduino主控系列创意制造套件，强调跨学科整合，鼓励学生进行综合性的项目设计。课程鼓励学生利用传感器和积木进行创意设计，培养他们的创新能力和工程思维。阶段性目标包括能够设计并制作一个综合应用多个传感器的创意项目（如智能家居模型），并能够展示其功能和应用场景，以及在小组合作中分工明确，协同完成项目，培养团队合作能力。
人工智能系列《循迹机器人》
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《循迹机器人》以智能编程小车为主题，培养学生的编程思维和逻辑推理能力。学生通过编程控制小车的运动，设计不同的任务（如避障、跟随线），鼓励创新解决方案。阶段性目标包括能够编写简单的程序控制小车完成特定任务（如避障或路径跟随），并能够解释程序的逻辑，以及在班级中展示自己的小车项目，分享设计思路和遇到的挑战。
人工智能系列《物联网小车》
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《物联网小车》采用物联网系列主控套件，帮助学生理解设备如何通过互联网实现数据的远程监控与控制。课程引导学生理解数据的收集、传输和分析过程，培养数据意识。阶段性目标包括能够使用主控套件完成一个简单的物联网项目（如温湿度监测器），并能够展示如何收集和分析数据，以及编写简单的程序控制设备的工作，理解编程与物联网的关系。
人工智能系列《编程连连看》
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《编程连连看》聚焦于逻辑门电路，通过搭建逻辑电路，学生将学习基本的逻辑运算（如与、或、非）。课程强调动手实践，使用简单的电路元件（如LED灯、开关），让学生在实践中理解电路的工作原理。阶段性目标包括能够独立搭建一个简单的逻辑电路，并能说明其工作原理，以及使用逻辑门电路解决简单的实际问题，培养逻辑思维和问题解决能力。
人工智能系列《积木动力小车》
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《积木动力小车》以常见的积木为基础，强调创造性思维和团队合作。通过拼搭积木，学生能够自由发挥想象力，创造各种模型，同时在小组合作中培养沟通能力和协作精神。此外，课程还引导学生理解基本的工程原理，如平衡、对称和结构稳定性。阶段性目标包括能够独立或与同伴合作完成一个简单的模型，并能解释模型的基本构造，以及观察模型的运动并描述其运动方式和原因，从而培养初步的科学观察能力。
智能助力多彩课堂
湖州市管 市属学校
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湖州市管
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