10的再认识
姚自力
湖州市南浔区锦绣实验学校
本微课以生活情境和动手操作活动为核心，以下三点为学习目标：1.结合生活实际，经历数数的过程，感受群数的便利。认识到生活中常常用“10个为一组”来计数。2.通过对“10”的再表示，直观感受1个十的形成过程，初步了解十进制和计数器表示数的方法，理解10个一就是1个十，形成初步的数感。3.通过将实物转化为模型，培养学生的实践能力、观察能力。
引导学生深入理解数字10的意义，掌握其读写，并通过摆小棒、计数器等工具感知“满十进一”的十进制思想。课程注重趣味性与实践性，同时渗透数学文化，为后续学习10以内加减法和位值概念奠定基础，培养一年级学生的观察力、表达力和数学兴趣。
