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  • 小学六年级古诗学导式赏析微课程

课程名称:小学六年级古诗学导式赏析微课程

责任教师:沈莉

单位机构:长兴县教育研究中心

  • 微课程资料

选题申报表[预览]

思维导图[预览]

期中测试卷[预览]

期末测试卷[预览]

  • 承建教师
姓名 所在单位 学科/专业
邱利利 长兴县吕山乡中心小学 小学语文
张日品 临安城南小学 小学语文
臧学华 长兴县教育研究中心 小学语文
余晓玮 建德新安江第一小学 小学语文
沈莉 长兴县教育研究中心 小学语文
张玲 德清乾元镇清溪小学 小学语文
涂卫国 安吉县实验小学 小学语文
莫晶 长兴县第二小学 小学语文
陈群 建德市乾潭第一小学 小学语文
祝响响 浦江县檀溪镇中心小学 小学语文
周美丽 温州瓯海实验小学 小学语文
  • 课程简介

本课程根据小学语文六年级古诗词编排的特点,按照学生自主学习的需要,紧扣古诗词学习的重、难点进 行梳理,力求主题明确,内容集中。微课内容涉及了古诗创作的背景、重要历史事件、相关典故、古今读 音和字义的变化以及诗人生平介绍、表达特点等。微课设计细致,形式多样,特别是采用学导式赏析的方 式进行教学,选择最有效的方法来解决一个个重要的知识点,确保学生在最短的时间内个性化地学习有价 值的知识。本课程旨在激发学生学习的兴趣,发展学生的语言、思维、自主探究等综合能力,让更多的学 生爱上古诗词的学习,并具有一定的鉴赏能力、掌握一定的学习方法,学会迁移运用。

  • 课程章节
第一章联系背景学习
第一章联系背景来学习
第一章联系背景来学习
第一章联系背景来学习
第一章联系背景来学习
第二章抓诗眼来学习
第二章抓诗眼来学习
第二章抓诗眼来学习
第三章结合典故来学习
第三章结合典故来学习
第四章重方法学习引导
第四章重方法学习引导
第四章重方法学习引导
第四章重方法学习引导
第四章重方法学习引导
第四章重学习方法引导
第五章根据诗体特点来学习
第五章根据诗体特点来学习
第五章根据诗体特点来学习
第五章根据诗体特点来学习
第六章抓关键词来学习
第六章抓关键词来学习
第六章抓关键词来学习
第七章关注表达方法
第七章关注表达方法
第七章关注表达方法
第七章关注表达方法
第七章关注表达方法
第八章诗词之有效拓展
第八章诗词之有效拓展
第八章诗词之有效拓展

第一章联系背景学习

开始学习

第一章联系背景来学习

开始学习

第一章联系背景来学习

开始学习

第一章联系背景来学习

开始学习

第一章联系背景来学习

开始学习

第二章抓诗眼来学习

开始学习

第二章抓诗眼来学习

开始学习

第二章抓诗眼来学习

开始学习

第三章结合典故来学习

开始学习

第三章结合典故来学习

开始学习

第四章重方法学习引导

开始学习

第四章重方法学习引导

开始学习

第四章重方法学习引导

开始学习

第四章重方法学习引导

开始学习

第四章重方法学习引导

开始学习

第四章重学习方法引导

开始学习

第五章根据诗体特点来学习

开始学习

第五章根据诗体特点来学习

开始学习

第五章根据诗体特点来学习

开始学习

第五章根据诗体特点来学习

开始学习

第六章抓关键词来学习

开始学习

第六章抓关键词来学习

开始学习

第六章抓关键词来学习

开始学习

第七章关注表达方法

开始学习

第七章关注表达方法

开始学习

第七章关注表达方法

开始学习

第七章关注表达方法

开始学习

第七章关注表达方法

开始学习

第八章诗词之有效拓展

开始学习

第八章诗词之有效拓展

开始学习

第八章诗词之有效拓展

开始学习

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