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  • 高中古诗文趣拾遗

课程名称:高中古诗文趣拾遗

责任教师:张利萍

单位机构:湖州市双林中学

  • 微课程资料

选题申报表[预览]

思维导图[预览]

期中测试卷[预览]

期末测试卷[预览]

  • 承建教师
姓名 所在单位 学科/专业
费毅诚 湖州市双林中学
张利萍 湖州市双林中学
羊刚 湖州中学
芮惠芳 湖州市双林中学
施伟红 湖州市双林中学
张卫红 湖州市双林中学
周剑敏 湖州市双林中学
  • 课程简介

精选文化沃土,巧搭理解桥梁,去古今之隔膜,广学生之见识。 本课程属语文阅读教学课程。旨在通过对高中必修教材部分经典作品的趣味拓展阅读教学,在设趣激 疑理念的引领下使学生对古诗文减少些陌生感、排斥感,从而更好地走向个性化阅读。 本课程由教师挖掘与作品有关联的古代文化知识,设置核心切入点,作历史类、文化类知识拓展,精 心制作成微视频。学生通过网络进行预习和思考。通过微课程地学习,力图使学生对古诗文的解读真正立 足于文化的沃土之上,既能当继承者,正确理解作者的情感态度,把中国古代文化知识收入囊中,又能当 开拓者,巧选角度去阅读探究作品,获得新启示、新收获。

  • 课程章节
“学”的历史变迁——劝学(荀子)
“师者”知多少——师说(韩愈)
血泪铸就的阿房宫——阿房宫赋(杜牧)
宋朝:从光辉灿烂到穷途末路——六国论(苏洵)
明朝皇帝、宦官与文官间不得不说的事——五人墓碑记(张溥)
三寸舌的功勋——烛之武退秦师(《左传》)
管仲、魏征的“神话”可以复制吗——谏太宗十思疏(魏征)
古代的座次与尊卑——鸿门宴(司马迁)
古代女子的婚嫁——氓(《诗经》)
墨家去哪里了——非攻(墨子)
蜀道有多难——蜀道难(李白)
唐朝人的音乐——琵琶行并序(白居易)
可以带上祖母去赴任吗——陈情表(李密)
为何留院植木不扩建——项脊轩志(归有光)
此处夸张别样美——长亭送别(王实甫)
隐者形象面面观——渔父(《楚辞》)
士大夫的荣辱观——报任安书(司马迁)
名家看庄子——逍遥游(庄子)
晋朝那些事儿——兰亭集序(王羲之)
千古名篇是怎样炼成的——滕王阁序并诗(王勃)

“学”的历史变迁——劝学(荀子)

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“师者”知多少——师说(韩愈)

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血泪铸就的阿房宫——阿房宫赋(杜牧)

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宋朝:从光辉灿烂到穷途末路——六国论(苏洵)

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明朝皇帝、宦官与文官间不得不说的事——五人墓碑记(张溥)

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三寸舌的功勋——烛之武退秦师(《左传》)

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管仲、魏征的“神话”可以复制吗——谏太宗十思疏(魏征)

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古代的座次与尊卑——鸿门宴(司马迁)

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古代女子的婚嫁——氓(《诗经》)

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墨家去哪里了——非攻(墨子)

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蜀道有多难——蜀道难(李白)

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唐朝人的音乐——琵琶行并序(白居易)

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可以带上祖母去赴任吗——陈情表(李密)

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为何留院植木不扩建——项脊轩志(归有光)

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此处夸张别样美——长亭送别(王实甫)

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隐者形象面面观——渔父(《楚辞》)

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士大夫的荣辱观——报任安书(司马迁)

开始学习

名家看庄子——逍遥游(庄子)

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晋朝那些事儿——兰亭集序(王羲之)

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千古名篇是怎样炼成的——滕王阁序并诗(王勃)

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