本作品从学生在七年级科学课中“岩石”内容的学习所引发对岩石的兴趣，结合学生生活，在闲逛、旅游 过程遇到太湖石并提出的疑问，再结合学校社团学习，用“遇石”、“观石”、“寻石”、“探石”、“赏 石”和“玩石”六个模块，构建了对“江南奇石――太湖石”这一拓展性主题的学习，同时作为我校的一门 以“跨学科整合”为指导的校本课程，并进行了大胆的尝试，此已被列为我校的发展项目。 纵观这六个模块，从通过观察、测量、实验、实践等活动，拓展学生的科学观察、实验实践能力；拓展学 生的文学和艺术的欣赏能力；提升学生的人文素养，最后的玩石内容涉及的盆景制作，不仅是动手能力的培 养，更是艺术素养的熏陶。总之，六个模块有一个由简入难，由知识到能力，由技能到素养――文化素养与人 文内涵的不断深入的过程。