为满足特殊儿童言语技能康复的需求，增加教师或家长言语康复的相关理论知识，提升康复课堂的效率。

由专业言语康复教师设计，将言语康复与游戏活动相结合，针对语言障碍的几个大类别进行康复活动，将专业知识放入趣味活动，提高学生参与度。