科学课程涉及物理、化学、生物、环境、地理、天文等知识领域，是一门以实验为基础的学科，通过实验可以让学生找到从理论到实际的契合点，因此必须重视科学实验。而在我们实际授课过程中，部分重要实验因存在实验耗时长、污染大、危险性高等原因，造成实验的开出率大打折扣，直接影响了学生对科学的学习兴趣。由此，我们想通过虚拟实验、实验创新、微实验等形式来填补这些实验空白，通过实验视频载体为学生展示实验方法、要点、注意事项、知识应用，从而激发学生实验探究的兴趣。 视频一、难做实验创新： 1、人体反应能力的测试（改进后实验效果更加明显，具有可操作性）。 2、铁粉与硫粉的实验改进（改进后污染更小、效果更明显）。 视频二、演示实验再现： 1、氢气的制取和爆炸演示实验。 2、自制电动机的实验。 视频三、学生实验回顾： 1、观察洋葱表皮细胞：显微镜的使用。 2、高锰酸钾制取氧气：氧气的制取及性质。 视频四、虚拟实验模拟： 1、α粒子轰击金箔的实验（将无法呈现在学生面前的实验模拟出来，把原来需要一定的空间想象能力才能理解的实验形象地展示在学生面前）：认识原子内部的结构。 2、核能的利用演示（以动画的形式展现我们无法完成的实验，让学生初步了解反应过程）：裂变和聚变。 视频五、趣味实验指导： 1、自制水果电池（利用水果让发光二极管发光）：能量的转换。 2、自制指示剂（将紫甘蓝汁滴入不同pH的溶液中观察颜色区别）：酸碱指示剂。 3、油锅捞钱（在加热的醋和油的混合液体中取出硬币）：液体的沸点。