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  • 跟着节气学语文 ——小学应“时”写作

课程名称:跟着节气学语文 ——小学应“时”写作

责任教师:黄玉平

单位机构:长兴县实验小学

  • 微课程资料

1.《应“时”写作》申报表[预览]

2.《应“时”写作》课程简介[预览]

3.《应“时”写作》微课程封面[预览]

4.《应“时”写作》结构知识图[预览]

《应“时”写作》期中测试卷[预览]

《应“时”写作》期末测试卷[预览]

《应“时”写作》期中测试卷参考答案[预览]

《应“时”写作》期末测试卷参考答案[预览]

  • 承建教师
姓名 所在单位 学科/专业
黄玉平 长兴县实验小学 小学语文
张龙军 长兴县实验小学 小学语文
邓利锋 长兴县第八小学 小学语文
徐丽洁 长兴县第一小学 小学语文
徐静 长兴县实验小学 小学语文
邹颖 长兴县实验小学 小学语文
魏泽婷 长兴县吴山小学 小学语文
吴晓 长兴县和平小学 小学语文
韩丽萍 长兴县实验小学 小学语文
  • 课程简介

  长兴县实验小学黄玉平小语团队用2年时间编著了《跟着节气学语文》一书,并详细制定了《悦读节气》课程,目前已评为浙江省精品课程。 该课程构建针对目前小语教材中“习作”安排缺乏系列,从小学生身心特点出发,培养孩子作能力和表达能力。《应“时”写作》课程是《悦读节气课程》中听说读写系列的“写作”板块,围绕24节气,序列排列了24个写作的要素,较好地解决了“序”的问题,形成了科学、独特的写作体系。打通教材中“习作”的教学板块,分序列、有步骤的实现习作的目标。这套设计构成一个由简单到复杂、层次清楚、 螺旋上升、系统完整,使学生作文有“序”可循。

  • 课程章节
1.应“时”写作——之不同角度写角色
2.应“时”写作——之抓住特色写风俗
3.应“时”写作——之学会观察写发现
4.应“时”写作——之科学探索写说明
5.应“时”写作——之借景抒情练技巧
6.应“时”写作——之抓住特点来状物
7.应“时”写作——之放大细节写活动
8.应“时”写作——之学习借事写道理
9.应“时”写作——之推销物品练条理
10.应“时”写作——之阅读经典练缩写
11.应“时”写作——之情景交融写游记
12.应“时”写作——之发散思维写特点
13.应“时”写作——之发现美好写童诗
14.应“时”写作——之如见其物练描写
15.应“时”写作——之探析奇妙编童话
16.应“时”写作——之绘声绘色编故事
17.应“时”写作——之放飞翅膀展联想
18.应“时”写作——借物喻人明事理
19.应“时”写作——之凸显氛围写场景
20.应“时”写作——之古时新编玩创意
21.应“时”写作——之动静结合话意境
22.应“时”写作——之精选剧情写小说
23.应“时”写作——之推敲语言改修辞
24.应“时”写作——之心理活动添滋味

1.应“时”写作——之不同角度写角色

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2.应“时”写作——之抓住特色写风俗

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3.应“时”写作——之学会观察写发现

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4.应“时”写作——之科学探索写说明

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5.应“时”写作——之借景抒情练技巧

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6.应“时”写作——之抓住特点来状物

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7.应“时”写作——之放大细节写活动

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8.应“时”写作——之学习借事写道理

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9.应“时”写作——之推销物品练条理

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10.应“时”写作——之阅读经典练缩写

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11.应“时”写作——之情景交融写游记

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12.应“时”写作——之发散思维写特点

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13.应“时”写作——之发现美好写童诗

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14.应“时”写作——之如见其物练描写

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15.应“时”写作——之探析奇妙编童话

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16.应“时”写作——之绘声绘色编故事

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17.应“时”写作——之放飞翅膀展联想

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18.应“时”写作——借物喻人明事理

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19.应“时”写作——之凸显氛围写场景

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20.应“时”写作——之古时新编玩创意

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21.应“时”写作——之动静结合话意境

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22.应“时”写作——之精选剧情写小说

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23.应“时”写作——之推敲语言改修辞

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24.应“时”写作——之心理活动添滋味

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