蹦床是感觉统合训练中的常用设备之一，是以前庭功能训练为主的训练设备。儿童在蹦床上训练的体位有卧位、坐位、跪位和立位，多以立位为主。蹦跳的基本方式有上下跳、前后左右来回跳、转体跳（转跳）等。在具体训练中，蹦跳的方式又因睁眼／闭目、儿童间合作互动以及完成其他操作等有多种变式。

    儿童在训练时，一般都是从被动参与训练到助动训练，最后发展为主动训练。训练初期，老师需实时在儿童失衡时予以支持，以免儿童从蹦床上跌落受伤。但在后期的训练过程中需逐渐减少支持，让儿童通过自身的努力控制平衡，完成指定动作。

    训练人员可根据儿童在蹦床上跳跃持续的时间、高度、频次对其训练效果进行量化评估，也可根据儿童跳跃动作的规范性、流畅性、训练人员的扶持度以及与其他儿童的配合度等进行质化评估。