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  • 蹦床高位统合训练

课程名称: 蹦床高位统合训练

责任教师:陈琦超

单位机构:湖州市特殊教育实验学校

  • 微课程资料

作品申报表[预览]

蹦床高位统合训练方案[预览]

感觉统合训练——家庭指导单2[预览]

  • 承建教师
姓名 所在单位 学科/专业
陈琦超 湖州市特殊教育实验学校 特教数学
吴璐璐 湖州市特殊教育实验学校 特教数学
朱静琰 湖州市特殊教育实验学校 美术教育
莫瑶 湖州市特殊教育实验学校 高中数学
  • 课程简介

    蹦床是感觉统合训练中的常用设备之一,是以前庭功能训练为主的训练设备。儿童在蹦床上训练的体位有卧位、坐位、跪位和立位,多以立位为主。蹦跳的基本方式有上下跳、前后左右来回跳、转体跳(转跳)等。在具体训练中,蹦跳的方式又因睁眼/闭目、儿童间合作互动以及完成其他操作等有多种变式。
    儿童在训练时,一般都是从被动参与训练到助动训练,最后发展为主动训练。训练初期,老师需实时在儿童失衡时予以支持,以免儿童从蹦床上跌落受伤。但在后期的训练过程中需逐渐减少支持,让儿童通过自身的努力控制平衡,完成指定动作。
    训练人员可根据儿童在蹦床上跳跃持续的时间、高度、频次对其训练效果进行量化评估,也可根据儿童跳跃动作的规范性、流畅性、训练人员的扶持度以及与其他儿童的配合度等进行质化评估。


  • 课程章节
蹦床高位统合训练

蹦床高位统合训练

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