结束第一堂课对《桥边的老人》一些基本问题的解决后，本堂课我着重选取“冰山原则在《桥边的老人》中的体现”这个角度，带领孩子们一起探寻海明威简约克制的叙述语言下深蕴的无穷无尽的意味。本节课的任务我设定为：一、进一步了解海明威的创作风格；二、品味语言，分析人物的心灵独白，明确人物的形象，把握课文的主旨。主体部分我用“我”对老人的“四问”和“两劝”搭建起孩子们对这段构成全文主要情节的对话的理解，带领孩子们着重关注一些细节，找出这些细节之中蕴含着的作者关于战争，关于生命，关于尊重的思考，并通过一遍一遍的朗读，引导孩子走进“桥边的老人”的内心世界。结尾部分我和孩子一起品味了海明威看似简单的结尾背后暗暗透露出的众多信息。最终通过这一系列的分析研究完成了本课的两个任务。