本视频截取于《湖心亭看雪》教学实录。教师通过引导学生朗读、翻译、比较文中一个著名的写景句，即“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”句，让学生既懂得了文言文翻译所要遵循的“客观、通顺、美好（有表现力）”原则（也即“信、达、雅”，但教师不必提这一概念），又体悟到作者写景中采用白描手法所产生的丰富表现力，可谓一举多得。其主要的特色和亮点如下：

朗读体会。让学生找出文中描写雪景的句子，进行朗读体会，形成初步印象。

树立“标杆”。教师告诉学生文言文翻译中所应坚持的基本要求，那就是“客观、通顺”，所谓“客观、通顺”，也就是译文必须忠实于原文，又必须符合现代文的语言规范，让学生心中树立“标杆”。

示例分析。教师出示事先准备的一则基本按上述标准形成的译文，让学生思考分析是否妥当。学生经过思考后，发现译文中的顿号不能表现原文上下浑然一体的景色特征；“惟……而已”没有正确译出，意思表达力不足；数量词的选择不能表达作者眼中雪景的实际效果。

比较优劣。在学生分析并提出修改意见的基础上，教师再出示一则可以被大家接受或认可的译文，让学生朗读以加深理解，进而明白译文不仅要“客观、通顺”，而且还要“美好（有表现力）”的道理。

质疑问难。教师进一步让学生将译文与原文放在一起，品味涵泳，感受原文语言的简练生动，并进而感受作者所采用的白描手法的丰富表现力。