《鲁滨逊漂流记》（节选）第一课时的教学，首先引导学生思考“这篇课文和平时看到的课文有什么不同”，让学生了解文本的特殊结构，初步了解“梗概”；接着引导学生默读梗概，尝试用小标题的方式列出“这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事”，先扶后放，让学生借助小标题，说出梗概的主要内容。并通过梗概主要事件的删除对比和梗概事件与原著目录对比，明确梗概应有完整的结构、写进事件中的事件应在故事中起关键作用；最后通过梗概与片段的对比，让学生更清晰地弄明白了两者的异同，并借此激发学生阅读《鲁滨逊漂流记》整本书的兴趣。