何谓“忠恕”？学生经过初中《论语十则》的学习，虽然对此有初步的理解，但要真正说清楚并不容易。因此，抓住契机，引导学生深入理解其内涵成为教学的一个重点。本设计着重考虑了以下三个方面：

    1.借助多种手段突破难点，如，唤醒旧知、以生活事例佐证、辨析相近概念等。

    2.在掌握孔子思想精义的基础上，能引导学生触类旁通，将知识融入生活。

    3.由前一环节的感性认知过渡到此环节的理性思考，而思考的结果又有助于加深感性认知，教学内容有梯度。