本项目通过班级拿取被子不方便的问题，幼儿想办法解决怎样拿取被子轻松方便。对中班幼儿具有挑战性和真实性的一个活动。整个过程培养了幼儿的创造与创新的能力，在思考或解决某一个问题时，体现了全方位多层次的思考，在不断改进调整中，创新拖拉车的制作方式。在该项目的开展过程中，幼儿在发现问题→设计解决方案→利用科学、技术、工程和数学等知识解决问题，验证效果的过程中，形成“科学家”的思维方式，学会拆解问题、解决问题的方法，并将它运用到生活各个方面。发展了幼儿的观察能力、比较能力、动手能力，幼儿的求知欲得到满足。下面从“交流沟通能力、合作能力、与解决问题的能力”的提升来说一说。

第一，跨学科理念，开发创造力。在项目过程中融入STEAM理念，挖掘各领域要素，发现和保护幼儿的好奇心，在交流、提炼、改进中创造出有价值的想法。

第二，过程性探究，提升思考力。过程中教师通过对问题留白、小组讨论逐步建立幼儿科学化的思维方式，是一个引导者而非主导者，在失败中汲取经验，形成问题驱动的幼儿自导研究性学习。

第三，合作性学习，增强协作力。重视幼儿多方参与，以个体构思、群体合作模式，通过发现、审视、解决问题中，不断积累经验运用于新的学习活动，提高协作力，形成受益终身的学习态度和能力。