课程名称:运被神器——拖拉车
责任教师:黄文君
单位机构:长兴县中心幼儿园
姓名 | 所在单位 | 学科/专业 |
黄文君 | 长兴县中心幼儿园 | 学前教育 |
黄敏 | 长兴县中心幼儿园 | 学前教育 |
朱惠敏 | 长兴县中心幼儿园 | 学前教育 |
张祖丹 | 长兴县中心幼儿园 | 学前教育 |
陈治丽 | 长兴县中心幼儿园 | 学前教育 |
沈芳 | 长兴县中心幼儿园 | 学前教育 |
本项目通过班级拿取被子不方便的问题,幼儿想办法解决怎样拿取被子轻松方便。对中班幼儿具有挑战性和真实性的一个活动。整个过程培养了幼儿的创造与创新的能力,在思考或解决某一个问题时,体现了全方位多层次的思考,在不断改进调整中,创新拖拉车的制作方式。在该项目的开展过程中,幼儿在发现问题→设计解决方案→利用科学、技术、工程和数学等知识解决问题,验证效果的过程中,形成“科学家”的思维方式,学会拆解问题、解决问题的方法,并将它运用到生活各个方面。发展了幼儿的观察能力、比较能力、动手能力,幼儿的求知欲得到满足。下面从“交流沟通能力、合作能力、与解决问题的能力”的提升来说一说。
第一,跨学科理念,开发创造力。在项目过程中融入STEAM理念,挖掘各领域要素,发现和保护幼儿的好奇心,在交流、提炼、改进中创造出有价值的想法。
第二,过程性探究,提升思考力。过程中教师通过对问题留白、小组讨论逐步建立幼儿科学化的思维方式,是一个引导者而非主导者,在失败中汲取经验,形成问题驱动的幼儿自导研究性学习。
第三,合作性学习,增强协作力。重视幼儿多方参与,以个体构思、群体合作模式,通过发现、审视、解决问题中,不断积累经验运用于新的学习活动,提高协作力,形成受益终身的学习态度和能力。
搬运被子只是一件普普通通的“小事”。而对我们来说,却蕴含着无限的教育契机。在运被子的一系列活动中,孩子们不仅通过自主发现、思考、探索和实践,来解决如何搬运被子的问题。而且在亲身体验中,学会了自我服务、自我成长!