孤独症，又叫自闭症，是一种广泛性发展障碍，主要以严重的社会交往障碍、沟通障碍和重复行为为基本特征。他们在感知、言语语言、情感、社会交往、运动等多个方面存在不同程度问题。感觉统合是孤独症干预的通用技术之一，在感觉统合方面，孤独症儿童在视觉、听觉、皮肤觉(触觉、温度觉、痛觉)、前庭觉、本体感的多个方面存在不同程度的异常,影响其感觉间的信息统整和整体把握感知对象。他们易忽视视觉、听觉刺激的基本内容,但对某些特征性的声音或细节又非常关注。针对孤独症儿童的感统训练在训练目标制定、训练内容甄选、训练的组织实施等方面不仅应遵循一般技术要求,还须体现他们的群体性特征和个体差异性。