美丽的桑叶

叶米娅

湖州市凤凰小学

美，来源于自然。你常能发现大自然的美并陶醉其中吗？你能找到美的规律并为己所用吗？美，各具不同。你能领略艺术作品精彩纷呈的美吗？你能读懂艺术家们诉说的心声吗？美，服务于生活。你能用双手制造美吗？你能创造美丽新世界吗？这篇微课堂通过最熟悉的植物入手，将引导学生发现自然美、感受作品美、表达自己内心感受的美。 亮点： 1.新鲜。喂养蚕宝宝的桑叶一定是再熟悉不过了，没有关注过它的美吧？没关系，采摘几片，跟着微课堂一起重新认识它。 2.新奇。平凡的桑叶却有好多画家亲睐，这是为什么呢？跟着微课堂一起来探询画家内心的情感吧。 3.新篁。你是不是常常对于美，碍在“心口难开”？快来跟着微课堂一起，向大家展现你那令人诧异的审美才能吧。 该教师从事10年小学美术专职教师，长期一线的教学经验使其深喑小学生心理成长特点，熟悉孩子的思维方式和学习需求，倡导“自然教育”以及“实用能力”的培养目标，拒绝填鸭式框架教学，教学风格清新自然，教学方法新奇多样，善于打开学生的思维空间。

《漫画像》突破重点教学片段

孙小涟

德清县上柏小学

【本课教学重点：欣赏、感知漫画像的想象、夸张的手法，抓住自己的特点进行漫画像创作，培养学生观察、分析、审美能力。】 指导思想：《漫画像》属于造型·表现学习领域，学生在大量的漫画欣赏、漫画探究中，感受人物漫画的表现方法，感受漫画的乐趣，培养学生观察、分析、提炼、概括的能力、造型能力等综合能力。学生对自己的形象特点、表情特征进行夸张表现，培养学生学会用不同线条概括表现事物的能力。学生通过对漫画的欣赏和表现，培养学生、认真观察、踏实细致习惯，积极乐观的人生态度。 教学手段说明： 初识漫画：借用熟悉的李咏漫画像导入，使学生了解漫画的基本特点，对漫画艺术有一个初步的感知。 析图学技：①通过引导学生学会欣赏分析有特点的脸与漫画像之间的联系与区别，自主探究漫画像的表现方法；②利用直线对比的手段，自主分析五官区别，清晰创作漫画人物像的要点；③欣赏《表情秀》视频给孩子一个更大胆想象的平台；有助于学生更好地发挥；④借助镜子，运用所学试着分析自己的特征。 选图微试：实际生活联系，运用所学试着分析范例的特点，加上清晰的示范有助于学生掌握漫画像绘画的技法。

小学美术创意画指导

周青理

湖州市爱山小学教育集团

本微课程亮点是围绕美术创意课堂的各种创意空间，运用多种普通材料，创造性地进行合理利用和改造，结合图形创意和装饰创意两大块进行美术示范教学，本微课程紧紧围绕玩中学、练中乐、画中创等视频互动美术实践活动。让学生最大限度地调动美术创意空间和发散灵感，色彩板块基本思路是从点、染出发，进行夸张、抽象等做到装饰画变化与统一、对称与均衡、节奏与韵律、对比与调和的形式美。同时，在构图板块，视频较好地避开了死板绘画的单一方式，视频中是采用动手边制作边绘制的混搭形式，让学生在学习美术时候各个美术细胞都调动起来。本微课程呈现的是一中美术尝试的视角与创意，用学练点染等方式去探索，去表现。图形创意具体从指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。整个微课程的视频教学，可以让学生学会从生活中的某一个物象点引发各种创意思路的美术练习活动，极大提升小学生的美术观察能力、创构能力、美化能力。