做时间的小主人

纪慧莉

湖州市织里镇漾西学校

本次微课程的名称为《做时间的小主人》，是基于“五项管理”的背景下，引导学生学会珍惜时间、协调时间，并不断培养学生的时间管理能力，促进学生自我教育。 本课程适合小学五年级的孩子使用与学习，需要老师帮助孩子们提炼重点，拓展与珍惜时间有关的名言，并正确引导学生合理安排时间。该课程是将五年级英语教材中与时间有关的内容提炼，让学生以时间管理为突破口，合理规划时间，认识时间的重要性。

pep 8 Unit 1 Part B let's talk

施晖

德清县春晖小学

Unit 1 Part BLet’s try Let’s talk 教学目标：1. 能听懂Let’s try，并完成2个任务。 2.掌握句型：What size are your shoes, Mike? Your feet are bigger than mine. My shoes are size 37. 教学重点：听懂Let’s try, 流利朗读Let’s talk, 掌握3个重点句子。 教学难点 对3个重点句子的掌握理解和运用。 教学准备 教学课件, 资源包 教学过程 Step1 : Warm-up 1. Enjoy a song.”Is this OK?” 2. Let’s find out . 找到这首歌曲中的形容词的比较级。 Step 2. Presentation 1. Do a family interview. Group work : XXX is ______ than XXX. 2.Let’s try. Play the tape Show the questions. Q:1. What do Wu Yifan and Mike to do first? Q:2. What are they going to buy? 3. Read and find. Q:1.What size are Wu Yifan’sshoes? Q:2How heavy is Mike? Q:3How heavy is Yifan? 4. Listen and underline. Whose shoes are bigger? Mike’s or Wu Yifan’s ? 5. Read and role play. 1)Read the phrases Step 3. Practice 1)Make a similar dialogue. 2) Fill in the blanks. Step 4. Consolidation and extension 1. Look at the main pictures and answer the questions. 2. Let’s check Step 5 Homework 1. Listen and read the dialogue. 2. Workbook for this lesson.

五下Unit2 B Let's learn

孟悦

湖州市双林庆同小学

五下Unit2 My favourite season B Let's learn 词汇课

U2B Read and Write

张秋琴

湖州师范学院南浔附属小学

本课以阅读课文为载体，让学生在阅读中了解comment体裁，并领会comment基本结构，学会表达自己的观点。

Story Time—A Pea in the Sea

顾婉婉

湖州帕丁顿双语学校

本次网课比赛我选择的是一个绘本故事，通过从了解我开始代入含ea字母组合的单词，让学生能够领会ea的发音规则，通过chat和拼读练习让学生知道并理解字母组合ea的发音规则，然后从两个动物主人公引出绘本故事，更深层次的复习ea字母组合，并通过绘本学习让学生明白乐于助人的乐趣，并与开头的Hug my friends 歌曲进一步契合绘本的内在含义，我们要学会帮助朋友，因为帮助别人也能收获快乐！整堂课比较轻松有趣，通过歌曲、了解老师、表演等方式让学生喜欢这节课，并更好地掌握知识点，达到网课在家学习也能学在其中的效果。

PEP Book 8 Unit 2 Part B Let's talk

黄慧敏

长兴县实验小学

本课是六年级下册第二单元B部分的对话课。学生开始接触一般过去式，是本单元的重点也是难点。根据本课内容和单元重难点，教师从单元歌曲出发进行活动热身。然后充分利用主情景图进行操练一般过去式的表达。然后快速引出本课主人公John,通过Let's try的听力，为对话学习做好铺垫。对话学习中，充分利用视频、音频等手段让学生带问题听、观看。为了营造线上教学的互动性，教师还利用单词卡、实物等手段，拉近与学生的距离。最后通过几个问题来检测学生是否掌握对话大意。为了体现线上教学的效果最大化，本课充分利用了学生手头有的资源——课堂作业本进行巩固操练，除了对听力题进行答题技巧的指导，还对听力题目进行改编，充分挖掘教学资源的利用价值。

PEP8 Unit2 Last weekend Part B Let's try&Let's talk

沈晓燕

湖州新世纪外国语学校

人教版六下Unit3 Where did you go? PartB Read and write

朱凯丽

安吉县递铺小学

本课是一节阅读课，为了能够向孩子生动呈现课文内容，在紧扣课型基础上，借助视频、图片、音乐等媒介增添趣味性。与此同时，借助思维导图来梳理知识脉络，激发学生思维的活跃性，并加入师生互动和教师板演来多角度呈现教学内容。

PEP4 Unit3 Weather A let's spell

陈玲

安吉天略外国语学校

本课程主要学习字母组合ar和al的发音规律，同时学会读出符合ar和al发音规律的单词。

Happy Letters

李新华

长兴县太湖图影小学

课程特色： 自然拼读Phonics在国外已有百年以上的历史，是以英语为母语的国家的儿童阅读时普遍采用的一种学习方法。主要因为它是一种简单高效的教学法，让学生做到“见词能读，听音能写”，建立字母、字母组合和单词发音之间的直接联系，快速记忆单词，为早期阅读打下牢固的基础。可以这样说，自然拼读是整个儿童英语学习的基础，掌握了Phonics之后，就理清了英语学习单词记忆、短文阅读、口语表达的等一系列英语学习道路上的初步障碍，可以提升学生的学习自信心，从小养成良好的学习习惯和标准英语发音。