幼儿在沙水区发现泡沫盒上放不同的物体会有不同的变化，从而出现“沉浮”一词，并展开了有关沉浮的讨论：如泡沫盒本身、泡沫盒与木质积木、泡沫盒与矿泉水瓶、泡沫盒与人等，从材料的特性、重量与水的沉浮关系进行了互动。本次游戏中，幼儿还是从“沉浮”这个点进行了思维共享，但更聚焦大泡沫板与人这种新的探究形式，结合了最初的兴趣点有了多角度的思考。本次活动主要聚焦三个话题：

1.对同伴动作的质疑“泡沫板为什么竖起来搬”

2.关于“水的深浅区域”的辩论

3.关于“载物重量与沉浮”的思考

本次互动引发了幼儿对物体的沉浮另一个角度思考：水面积、水势高低以及流动速度等元素对沉浮的影响，促进幼儿思维多元化、游戏与学习的持续性。