亲子游戏之一起“趣”玩球

罗钦

长兴县龙山街道中心幼儿园

本次玩球活动诣为中大班幼儿及家长空余时，利用各种球类材料进行多样有益身心的游戏，丰富在家生活内容，增进亲子情感交流。 球类游戏玩法多样，在游戏中，家长和孩子需要共同合作，互相配合，有助于加强亲子之间的沟通和理解。玩球游戏需要手眼协调和灵活的反应能力，这对孩子的身体发育和运动能力的发展都有很大的帮助。在游戏中，孩子需要与家人或其他家庭成员合作，这有助于培养孩子的社交能力和团队协作精神。最重要的是，情景式玩球是一种有趣的活动，能够吸引孩子的兴趣和注意力，有助于培养孩子的兴趣爱好和创造力。 跟着视频，一起来试一试《玩球高手》、《运粮食》、《蚂蚁搬豆》、《乒乓球游戏》、《赶小猪》、《躲避小球》等趣味玩球游戏吧。

第七十八讲 从“成果”看和幼迈向共富的“化学反应”

湖州市管

市属学校

大班体育游戏《抗疫大作战》

顾淼

长兴县实验幼儿园

大班幼儿腿部力量发展较好，喜欢追赶的游戏，身体有一定的灵活性，《指南》健康领域目标指出：能躲避他人滚过来的球，以及当下疫情背景下，幼儿对于细菌病毒的可怕比较了解。 于是特意设计了“抗疫”大作战的足球游戏活动。在“抗疫”活动中，小朋友以消灭病毒的形式进行游戏，幼儿的竞技意识一下子提了上来，充分调动了他们的积极性，在游戏中体现锻炼的实效性。以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

爱国主题教育

莫燕飞

长兴县吕山乡中心幼儿园

本作品适用于幼儿园小朋友在爱国主题教育的活动中进行教学工作，感知伟大的中华人民共和国，激发孩子热爱祖国的情感。在主题活动过程中，培养孩子用语言、肢体等形式表征，表达对祖国的爱。

品玩水墨画

丁建笑

长兴县虹星桥镇中心幼儿园

“品玩水墨画”小课堂课程介绍 什么是幼儿水墨画？区别于古代水墨画（传统成人水墨画）的现代水墨绘画，虽然幼儿水墨画依然利用传统材质毛笔墨汁宣纸的运用，但在表现手法上丰富多彩，更加包容，不在一味强调传统的笔墨，尤其是对色彩的敏感和偏爱。 结合我园的农耕文化、开展的节气活动、近期热点话题冬奥会来展开教学。虹星桥镇中心幼儿园的孩子们以独特的绘画方式，在水墨工作坊里充分发挥创意、玩转水墨。画画的目标不是让孩子画好画美，重要的不是绘画，而是专注，忘记时间和空间进入自己的纯粹世界，才能生发出内在的力量。课程中孩子们清新自然、稚拙童趣的原创画面是传统和创新相结合理念的成果。

《乐玩数学 趣享成长》

许菲

长兴县开发区实验幼儿园

本微课程以“幼小衔接”为课程主要路径、以“乐玩数学，趣享成长”为幼儿学习内容的方向、以“玩中学”为目标导向、以“游戏教学”为形式、以“渐进性、关联性”为原则，让幼儿理解掌握数学知识的实用性，在真实地生活情境中积累数学经验，发展数学能力。

习数学 练思维

周胜男

长兴县画溪街道包桥中心幼儿园

幼儿园的数学学习核心是激发探究欲望，培养探究能力。其思维发展是以具体形象思维为主，引导幼儿通过直接感知、亲生体验和实际操作进行数学学习，促进幼儿数学思维的发展，因此我们结合大班幼儿年龄特点开展了“习数学 练思维”系列数学活动。通过我们一系列的数学活动，增强了孩子们爱动脑、爱数学的情感，让数学扎根在孩子们心中，从而爱上数学，感知数学的规律性、测量、形状与空间的关系等。 本团队中教师有着丰富的教学经验。依据幼儿的年龄特点，以情境体验、动手操作的微课来感知数学知识的乐趣，进一步幼儿对数学知识的喜爱，获得更多的数概念、空间、相邻数等知识点。

关注心理 呵护童心

赵敏

长兴县画溪街道包桥中心幼儿园

心理健康是一种持续、积极的心理状态，个体在这种状态下能很好地适应环境、发展自我、充分体现生命的活力，最大限度地发挥自己的才能。如今，绝大多数的父母会把目光聚焦到孩子身体健康及学习生活上，却忽略了心理健康问题。拥有健康的心灵，幼儿才能茁壮地成长。3-6岁是幼儿心理发育的关键时刻。教师应抓住儿童期心理教育的黄金阶段，科学的对幼儿进行心理教育。本团队中有半数以上的教师持有浙江省心理健康C级证书，拥有丰富的心理辅导活动课经验。依据幼儿的年龄特点，从自我认知、情绪管理、性健康教育、同伴交往、亲子沟通五方面指导幼儿及家长，以情境体验、多元互动、现场生成、和谐有序的微课来宣传心理健康知识，用心呵护幼儿的心灵成长，引导和帮助幼儿学会接纳自己，合理释放情绪，丰富社会交往，懂得感恩，珍爱生命，丰富内心世界，塑造健全完美的人格。

娃娃安全进课堂

盛娟

长兴县画溪街道包桥中心幼儿园

幼儿园应注重对幼儿的安全自我保护教育，特别是小班的孩子，因为这些幼儿的年龄较小，自我保护意识淡薄，稍有不慎，极易发生意外事故或伤害。至于如何减少这些意外事故或伤害的发生，最重要的是要让幼儿学会自我保护，因为看护、爱护不如自护，通过一系列的安全微课程，和孩子们一起看看动画片，了解生活中会发生哪些安全事情，如何避免和保护自己。

《乐探节气 ，慧享生活》

周玲

长兴县开发区实验幼儿园

生活即教育，节气作为中国传统文化的精华，与人们的生活息息相关，它是幼儿园生活课程的重要组成部分，是难能可贵的教育资源。诗歌与节气自古就是相辅相成的两种传统文化，诗歌将节气中自然万物的灵动之美，生动有趣的连成了一幅幅细腻灵动的画面，惟妙惟肖的展现出时令节气的特点，诗歌能帮助幼儿在丰富画面中、优美的意境里读懂节气，感悟节气，传承节气文化。 “乐探节气，慧享生活”微课程针对学前阶段阶段3～6岁的幼儿，运用诗歌渗透节气文化的教学活动，以诗歌为老师，以大自然为课堂，以春、夏、秋、冬季节交替为时间线，和二十四节气相融合，且符合幼儿欣赏、理解、诵读的诗歌，根据诗歌的内容特点及各年龄段幼儿身心发展规律和学习特点，运用图画视频展示、故事讲述、游戏激趣、动作表演、趣味吟诵等关键教学策略帮助幼儿从完整感受、深度体验、创意表达三个层面递进式的理解和学习诗歌，在诗歌中走进生活，走近中国节气文化。