运动区游戏中孩子们用皮球、垫子玩、轮胎等材料玩多米诺骨牌游戏。游戏的前期经验：在建构区用积木搭建多米诺骨牌游戏。在本次思维共享活动教师主要抓“两点”一是观察中的好奇点，在本次思维共享互动中截取3分31秒的视频，有三个小片段：片段一是用滚动的皮球推倒垫子；片段二是用滚动的轮胎推倒垫子；幼儿会有什么想法？ 为什么会想到将小球换成轮胎？最后一个垫子没有推倒幼儿是怎么想的？为什么会想到将垫子打开来？为什么要调整垫子打开的角度？成功后的心情是怎么样的？这是我本次思维共享的源点，也是价值的一个生发点。二是倾听中的思考：在倾听一对一中幼儿阐述自己调整垫子角度的原因，阐述垫子没有倒的因素。当观察到的和听到的不谋而合的时候，我捕捉到了幼儿当下的兴趣和需求，再次确定了把这个视频分享给孩子们进行讨论。