幼儿数学学习必须以游戏化的方式进行开展，要关注幼儿的操作和体验，关注每一位幼儿发展的不同水平和需求，创设游戏化、情景化的活动，吸引幼儿投入数学学习活动。本次微课程的开发根据幼儿的数学学习路径，围绕“ 大班”数学核心经验路径序列展开，主要是围绕数概念开展，开发适宜大班幼儿的活动内容拍摄制作成微课程，以游戏化的方式进行。

课程特色创新之处在于活动设计均以情景化游戏化的方式开展，符合幼儿的年龄特点和认知发展特点，从开放性、自主性的角度出发，探索幼儿快乐学数学的方法和策略，让幼儿在生活中、游戏中、区域自主建构中开展数学学习。