本课程以八年级《道德与法治》（人民教育出版社）学科为教学内容载体，结合疫情素材，对所学内容进行拓展和活学活用。

1.上好初中思政课。

教育的根本任务是立德树人。思想品德课程（即《道德与法治》）是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有思想性、人文性、实践性和综合性。上好思政课就是要帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民；与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，为初中学生正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系。这就需要将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。

2.用好疫情活教材。

人类的发展史就是一部人类与疾病的斗争史。中华民族是一个善于从灾难中总结经验和教训、汲取智慧和力量的民族。

从众志成城抗击疫情并决胜“战疫”中，我们可以体会到民族精神、国家力量、治理能效和民生为本的家国情怀。疫情是全人类面临的灾难，但身边的事实，无不证明我们国家政治制度和治理能效的优越过人，从这个方面说，疫情是一本活生生的爱国主义和思政课教材。  

疫情中，迎难而上的“逆行者”，决战一线的医护人员、科研人员、志愿者、社区人员，以及身边参与防护防控的普通社区工作者，他们身上无不涌现出可歌可泣的动人事迹，这对于树立青少年从小立大志、成大材、为国家和民族奋斗精神而言，是一本活生生的德育教材和励志教材。