疫往·吾前——走进生活中的道德与法治课堂
姚芳华
湖州市第四中学教育集团
本课程以八年级《道德与法治》(人民教育出版社)学科为教学内容载体,结合疫情素材,对所学内容进行拓展和活学活用。
1.上好初中思政课。
教育的根本任务是立德树人。思想品德课程(即《道德与法治》)是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有思想性、人文性、实践性和综合性。上好思政课就是要帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民;与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题,为初中学生正确认识成长中的自己,处理好与他人、集体、国家和社会的关系。这就需要将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中,注重课内课外相结合,鼓励学生在实践中进行积极探究和体验,通过道德践行促进思想品德的健康发展。
2.用好疫情活教材。
人类的发展史就是一部人类与疾病的斗争史。中华民族是一个善于从灾难中总结经验和教训、汲取智慧和力量的民族。
从众志成城抗击疫情并决胜“战疫”中,我们可以体会到民族精神、国家力量、治理能效和民生为本的家国情怀。疫情是全人类面临的灾难,但身边的事实,无不证明我们国家政治制度和治理能效的优越过人,从这个方面说,疫情是一本活生生的爱国主义和思政课教材。
疫情中,迎难而上的“逆行者”,决战一线的医护人员、科研人员、志愿者、社区人员,以及身边参与防护防控的普通社区工作者,他们身上无不涌现出可歌可泣的动人事迹,这对于树立青少年从小立大志、成大材、为国家和民族奋斗精神而言,是一本活生生的德育教材和励志教材。