本次微型课选取的文本是必修五第一单元阅读课“John Snow Defeats ‘King Cholera’”中图表与文本结合的教学部分：即对“Part of Snow’s Cholera map”的解读、分析和思考。图文的综合理解是阅读教学中策略的重要组成部分。文本中图表与内容的结合在人教版的教材中这样的范例很少，作为教师应当珍惜并带领学生认真研读。本次课例借助图表整体理解文本的主要段落（第四、五、六段），利用文本内容和图表层层分析问题的源头（霍乱的起因和影响），同时结合图表和文本深层思考文字背后的意义（污染水源的背后到底谁有责？），从而在图表的帮助下达成阅读教学中语言、内容和思维的结合。本课例在实践操作中对图表进行了“整-分-合”的操作，即图表整体出现理解基本的标注（marks）；然后根据“the Cholera outbreak”的三个案例，分割图表进行分部理解；最后合并全图创设a fourth case对文本语言、内容和主题进行循环和提升；最后达成读者对文本寓意的深度理解。体现文本阅读中“文本说了什么，作者想说什么，读者想到什么”的多层次解读。

    本课题“John Snow Defeats ‘King Cholera ’”除了常规的阅读策略外，此文最大的特点是醒目的图表在阅读文本中的渗透。阅读教学中培养学生理解图表，分析图表并能运用图表也是重要的阅读能力之一，更何况人教版教材中赋予这样功能的文本不是很多，因此珍惜这样的文本的同时，最重要的是利用好文本，进行语言、内容和思维相融合的阅读教学策略渗透，培养学生理解内容，分析问题，并解决问题的能力。

    本课的设计借助一张John Snow调查霍乱爆发的地图，分析霍乱爆发的现象，主要挖掘三段文本中的三个案例many deaths, no death和two other deaths来反应霍乱爆发的现象；同时分析霍乱爆发的原因，并挖掘现象和原因背后的寓意：

   ⑴What led to John Snow’s success in defeating Cholera? Find your supporting evidence.

   (2) It seemed that water was to blame for the outbreak of Cholera? Do you agree? Why (not)?

   What/Who else do you think was to blame for the outbreak?