课程名称:《“融”于情境 “乐”享体验》
责任教师:王宏端
单位机构:湖州市实验幼儿园
姓名 | 所在单位 | 学科/专业 |
王宏端 | 湖州市实验幼儿园 | 学前教育 |
朱煜 | 湖州市实验幼儿园 | 学前教育 |
沈林虹 | 湖州市实验幼儿园 | 学前教育 |
王琪 | 湖州市实验幼儿园 | 学前教育 |
王瑶 | 湖州市实验幼儿园 | 学前教育 |
《“融”于情境 “乐”享体验》课程简介
韵律活动作为幼儿音乐教育的重要组成部分,其作用是为发展幼儿的音乐节奏感和身体动作的协调性,帮助幼儿感受、理解、表达音乐的内在涵义,激发幼儿的表现力、创造力和想象力,也是体现幼儿园音乐核心经验的重要途径。
在幼儿园韵律活动组织过程中,教师理应从幼儿的年龄特点和能力发展状况出发,选择适宜的音乐素材进行活动设计,通过故事牵引、运用教育机智、设计游戏体验、提升核心能力四个有效策略,让幼儿通过观察模仿、探究创造、合作分享等学习方式,有效整合“教”与“学”,使幼儿在韵律活动中能够真正身临其“境”
、“乐”享音乐,促进身心全面和谐的发展。
本课程以音乐为载体,教师从韵律活动组织的目标出发,通过有目的地创设现实、模拟等多元情境,在情境中以幼儿的多种体验为主导,激发幼儿主动参与、自主表现的意愿,从而提升幼儿审美表现力和创造力,帮助幼儿逐渐积累音乐核心经验,促进幼儿“情感、认知、技能”协调发展。