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  • “数形结合”学数学

课程名称:“数形结合”学数学

责任教师:郭斌

单位机构:湖州市织里镇漾西学校

  • 微课程资料

《“数形结合”学数学》期中试卷[预览]

《“数形结合”学数学》期中试卷 - 答案[预览]

《“数形结合”学数学》期末试卷[预览]

《“数形结合”学数学》期末试卷答案[预览]

《“数形结合”学数学》知识(技能)点清单[预览]

附件2:作品申报表[预览]

思维导图[预览]

  • 承建教师
姓名 所在单位 学科/专业
郭斌 湖州市织里镇漾西学校
  • 课程简介

本课的实施主要面向3-6年级的学生,主要以一些例题进行教学,让学生在动笔、动脑的过程中掌握一些数学学习方法和思想,在揭秘的过程中,让学生感受到学习数学的乐趣,提升思维能力。知道“数”与“形”是相互联系的,不可分割。

本课的设计主要围绕图形类和计算类两大类的知识进行拓展,在揭示图形、计算秘密的过程中发现原理,掌握知识的本质。本课程的开发是对图形类和计算类知识的拓展,在后续的课堂教学中,可以更细化的拓展。

    本课程的实施可以是一个长期的过程,知识的拓展有很多很多,只要我们利用课余时间去开发一些,在课堂上适当进行渗透,学生的思维会在原有的基础上有所提升。

  • 课程章节
1.圆柱体积还可以这样求
2.巧用长方形面积
3.圆锥的表面积
4.酒瓶捆扎中的数学问题
5.“多图一解”求周长
6.加法进位里的“秘密”
7.神奇的减法
8.三位数乘两位数的最值问题
9.九宫图的秘密
10.通过画图寻找平方数之间差的规律

1.圆柱体积还可以这样求

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2.巧用长方形面积

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3.圆锥的表面积

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4.酒瓶捆扎中的数学问题

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5.“多图一解”求周长

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6.加法进位里的“秘密”

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7.神奇的减法

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8.三位数乘两位数的最值问题

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9.九宫图的秘密

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10.通过画图寻找平方数之间差的规律

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