滚筒游戏是孩子们非常喜欢玩的游戏之一，基于幼儿前期爬滚筒、滚筒对抗、站立滚筒、双人滚筒等玩滚筒的经验基础上，今天幼儿开始挑战多人玩长滚筒的游戏。再加上早上有小雨，滚筒上被打湿，孩子们也穿上了雨衣，使一个小时的滚筒游戏在持续的探索中变得非常有趣。分享前教师选取了一段长视频和两段慢速短视频，以及若干游戏照片展开讨论。今天的分享活动中，幼儿的思维非常活跃和聚焦。孩子们能在分享中倾听他人的想法，不断地辩论、猜想、质疑同伴的观点，引发深度思考。在分享中教师运用了比较多的策略。

首先，善用启发回应策略。其次，倾听策略、反思机会策略的支持。再次，巧用素材策略另外，在分享中教师不断对幼儿长远赋能、保持好奇、追随幼儿等策略支持幼儿的共享思维。从幼儿的观点表述里我们看到了幼儿发起讨论“三个人四个人会成功，两个人不会成功”的话题后，幼儿展开了从“人员数量”“人的姿势”“人与滚筒的运动方向”“人员配合”四个横向角度的话题，并以这些话题纵向地深入地展开探讨。让我们深刻感受到孩子们在思维共享活动中体现出思维的广度和深度。而这些思维背后折射出的是我们在日复一日的游戏生活中给予孩子们的放手和支持。