本课是七年级下册第二章第二节《建构分子模型》的第一课时。本节课的内容主要突出两个核心要素模型与符号。教材从学生容易理解的形象的模型，如地球仪细胞模型等引入过渡到较为抽象的模型有一幅图一张表、一幅计算机图像和公式等。在理解模型的同时，还设计了观察水分子微观状态模型的环节，让学生认识到建立模型是理解、解释或表达事物形态特征及本质的一种方法。对于符号，则将科学中常见的速度符号作为引入介绍了其他多种生活中常见的符号，让学生在学习过程中了解使用符号的原因。本节课利用生活中常见的模型和符号，讲述模型和符号的作用，进一步引导学生采用模型和符号的方法来认识和研究微观世界，为后续学习分子、原子结构等打下基础。
