救援行动之走散的小猫

潘玫含

安吉县幸福里幼儿园

本游戏适合中班年龄段的幼儿，用到的材料简单常见，只需要若干折叠的报纸、书本，在加上爸爸妈妈爱的陪伴。可在家中或者户外较宽敞的地方开展，以小猫和妈妈走散了为背景，邀请孩子共同参与警长的紧急救援，在救援过程中，需要亲子间相互配合、共同协作。视频通过三个任务，每个任务都有两个阶段，家长们可以根据孩子的能力自行选择，用跳、跑、爬等动作，帮助孩子练习双脚并拢跳、钻爬等基本动作，提高身体协调性，家长以伙伴的身份并肩作战，激发幼儿的创造力，不仅在游戏中巩固安全小知识，也能很好的增进亲子感情。

我多想去看看

宋丽姝

安吉县育星培智学校

《我多想去看看》微课适用于培智学校教师及中年段(五年级)学生使用。主要目的是丰富培智学校的课程资源，这篇课文选自培智学校五年级下册教材，同样也是在普通学校一年级下册课文内容。微课主要内容包括教材分析、教学目标、教学策略与教学过程的设计。其中前三个内容是针对教师提供参考与使用的。教学过程是针对学生开展的，主要是利用信息化的多媒体技术及板书设计支持，利用小步子多循环的教学策略，让学生学中思，思中学，真正做到生活语文学科的工具性、人文性、生活性相统一的原则，将所学的知识应用于生活，服务于生活。同时该微课也可以为普通学校一年级随班就读学生学习提供参考，也可以为普小教师分层的设计提供参考。

学穿外套

陈鹤

安吉县育星培智学校

教材选自培智学校义务教育实验教科书《生活适应》 四年级上册《学穿外套》， 外套是生活中常见的衣物与培智学校学生日常生活息息相关。通过低年级阶段的学习，学生已经认识了常见的衣物，并学习了穿脱简单的衣服，本课旨在帮助学生学习穿较复杂的外套，同时引导学生理解天气冷时如果外出，就要穿好外套，为高年级阶段学习根据季节、场合合理的着装打下基础。 本节微课编写注重生活化和康复训练。依托生活场景，充分采用操作练习，遵循“小步子，多循环”的原则，把教学的内容分解成细小的步骤，反复练习，帮助学生掌握技能，培养学生运用所学知识解决生活问题的能力。

小菌菇·大世界

程君

安吉县递铺小学

《小菌菇·大世界》是安吉县第二小学开发的菌菇培育课程，是劳动课程的延伸。适用于小学五六年级的学生，目的是引导学生有目的、有计划地参加菌菇的生产劳动以及创造性劳动，进行项目化探索，树立正确的劳动观念，形成必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和劳动品质。通过本课程的学习，可以了解食用菌的相关知识，学会培植常见的菌菇，探寻菌菇的生长奥秘。“菌菇培育”劳动的实施，既丰富了学生的学科探究活动，又充实了学生劳动教育的生活载体，把一定的劳动教育理论与具体的生活实践相联系，让劳动素养在学生的体验中内化，在活动中升华。

山坡投球游戏

杨思琦

安吉县灵芝幼儿园

“安吉游戏”的材料是自然生态、可移动组合的，这些特性使儿童的游戏不受玩法、空间的限制，为自己的探索提供无限可能。在一次山坡滑草游戏中，大班孩子们开始搭建轨道停车场。在游戏中他们一遍遍调整梯子的摆放，使滑草板更加快速的通过梯子“轨道”。孩子们不断吸取前一次的游戏经验，利用单体、双梯、皮球等材料，连续四天对山坡滑草游戏进行调整。从单轨道到双轨道再到轨道投球尝试，形成了集滑行、投射、比赛于一体的投球记分游戏，而他们也将这一游戏经验迁移到了室内羽毛球记分比赛中。

清廉良幼——清廉青年说

周丽丽

安吉县良朋镇中心幼儿园

作为新时期的教育工作者，廉洁它就像是一面镜子，时刻提醒着我们，我们要撑得住信念，甘为人梯与园丁，乐做春蚕与蜡烛，在教育的平凡岗位上，刻苦钻研，勇于创新，坚守育人初心，牢记育人使命，不断锤炼自己、提升自己，热心爱教，优质施教，为办好人民满意的教育而奋斗。安吉县良朋中心幼儿园借清廉学校创设之际，结合良朋幼儿园35周岁以下青年教师占比78%的情况，将青年教师队伍培养做真做实。从“青廉教育课”（骨干教师）、“清廉青年说”（青年教师）、廉洁“第一扣”（党员干部）三种形式入手，引领教师践清廉之行。从而让清廉教育课，成为青年思想的加油站，点亮理想信念的“航标灯”；让清廉青年说，成为团员青年“新风尚”，点亮廉洁自律的“探照灯”；让廉洁“第一扣”成为成长护航的安全带，点亮实干担当“聚光灯”。本视频是清廉良幼宣传其中一期，旨在通过青年宣讲，加强宣传力度，大吹清廉之风，从而提高清廉学校创建的知晓度。

《防拐防骗幼儿园教育片》

张燕

安吉县实验幼儿园

幼儿失踪事件时有发生，受到社会各界的高度关注，为了保障幼儿的安全学校应承担起幼儿防拐防骗的安全教育和宣传。关注社会话题，保障幼儿安全。

舌尖上的安吉——百笋宴

袁和林

安吉县第八小学

《舌尖上的安吉——百笋宴》课程适用于小学4-6年级学生，该课程立足于安吉竹乡特色名宴“百笋宴”，从了解笋美食、探究笋文化入手，由外到内，从古到今，由浅入深，一步步引导学生跟随课程深入了解安吉食用竹笋的历史，感受竹笋与安吉人生活的关系，体悟竹笋背后蕴含的文化内涵。 本课程一共分为10节课，依次是百笋宴之总起篇、百笋宴之春笋篇2节、百笋宴之夏笋篇2节、百笋宴之秋笋篇2节、百笋宴之冬笋篇2节、百笋宴之总结篇。课程紧紧围绕百笋宴展开，依次呈现了春夏秋冬的安吉竹笋美食。借特色美食，嗅安吉人对竹笋、对家乡的情感，从而激发学生对于家乡的热爱之情

融合教育点亮星光

肖秋媛

安吉县良朋镇中心幼儿园

该作品的主题是“融合教育”。在安吉游戏背景下，在融合教育的指导下，接收特殊的孩子进入幼儿园生活和学习，与普通的孩子一起健康成长，在潜移默化中逐渐提高特殊儿童各方面的能力。 作品以一名叫“芯芯”的特殊孩子引入故事，介绍了芯芯的特殊情况、家庭情况，来园之前的情况，以及进入幼儿园之后的变化，体现了融合教育对芯芯的巨大帮助，以及芯芯取得的进步。 幼儿园始终坚信每一个孩子都是一颗星星，都会发光。融合教育点亮了星光，也是幼儿园的文化特色。

传递清廉之声 争做清廉之人

化兰静

安吉县梅溪镇晓墅幼儿园

幼儿园在“大爱之心做教育”党建品牌引领下，确立“以爱润德以雅润行”清廉学校创建特色，旨在大爱之下，共建清廉晓幼；大爱之下，共养师幼正人。坚持党建示范引领，持续强化师风、校风、学风建设，有效推动党务及校务工作开展。通过行“廉”——“拾金不昧”“勤俭持家”“节约用水”“变废为宝”小故事以及保育老师“颂清廉”等的形式，推动清廉文化宣传教育，营造风清气正的教育生态，让清廉之风沐师幼、清廉之气育满园。