“志教融合”小能手
杨继明
吴兴区教育局
志愿服务是劳动课程的内容之一，志愿服务意识和能力是核心素养的组成部分，然而志愿服务教育对学校来说是一块新的内容，如何从区域层面进行“志教融合”并推进，势在必行。依据劳动课程标准中的内容要求、素养表现和活动建议，明确项目实施四个阶段中（情境创设指导、准备阶段指导、实施阶段指导、反思阶段指导）老师的作用，以志愿服务为切入点，挖掘劳动课程中的志愿服务、融合学科中的志愿服务、劳动周中的志愿服务、劳动实践中的志愿服务，设计开发劳动志愿微课程。
本系列课程旨在通过融合传统与创新的教学方法，培养学生的艺术素养和动手能力，同时加深对中国非物质文化遗产的了解和尊重。通过非遗鱼灯和创意花灯课程，学生将学习到传统鱼灯的制作工艺，并在此基础上发挥创意，设计出独特的花灯作品。种子纸和花草纸课程将引导学生探索自然材料的无限可能，制作出既美观又环保的纸张。吹塑板拓印画和水拓课程将带领学生体验不同的艺术创作形式，激发他们的创造力和审美能力。邂逅湖笔和湖笔初体验课程将让学生亲身体验中国书法的魅力，了解湖笔的历史与文化。非遗剪纸和新春剪纸课程则让学生掌握剪纸技巧，感受剪纸艺术的传统韵味和节日氛围。通过这些课程，学生不仅能够学习到实用的技能，更能培养对传统文化的热爱和传承意识，成为具有创新精神和文化自信的新时代小能手。
