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  • 教材中阅读与思考、探究与发现、信息技术运用内容拓展解读

课程名称:教材中阅读与思考、探究与发现、信息技术运用内容拓展解读

责任教师:江战明

单位机构:德清县高级中学

  • 微课程资料

选题申报表[预览]

思维导图[预览]

期中测试卷[预览]

期末测试卷[预览]

  • 承建教师
姓名 所在单位 学科/专业
毛建新 德清县高级中学
仲建忠 德清县第一中学
李 婷 德清县高级中学
宋文权 德清县第三中学
江战明 德清县高级中学
夏维方 德清县教育研训中心
范虹燕 德清县高级中学
沈 芳 德清县高级中学
田才高 德清县高级中学
施利强 德清县高级中学
  • 课程简介

微课程《教材中阅读与思考、探究与发现、信息技术运用内容拓展解读》,通过重读教材中被忽视的内容,以 拓展学生关于数学史、数学文化的了解和对数学本身的理解,同时让学生体验现代信息技术在数学中的运用, 感受数学无限魅力。 这些微课主要是为学生课前了解相关学习内容而设计,当然也可以为教师备课提供一定参考。相信这些知识的 拓展解读,不仅可以丰富学生的视野、感受到数学之美,更重要的是让数学不再枯燥乏味,以提升学生对数学 的认同感; 这些微课的制作,同时也让教材的价值得以完整的体现。

  • 课程章节
了解集合中元素个数问题
了解函数概念的发展历程
初步掌握利用计算机技术绘制函数图像
对数的发明
利用信息技术探究指数、对数函数的性质
了解互为反函数的两个函数图象之间的关系
利用信息技术求方程的近似解
了解三角学与天文学的联系和应用
利用单位圆中的三角函数先研究正弦函数、余弦函数的性质
振幅、周期、频率、相位
了解向量及向量符号的由来
理解向量的运算(运算律)与图形性质
对解三角形的进一步讨论和探究
了解海伦和秦九昭公式及历史
了解海伦和秦九昭公式及历史

了解集合中元素个数问题

开始学习

了解函数概念的发展历程

开始学习

初步掌握利用计算机技术绘制函数图像

开始学习

对数的发明

开始学习

利用信息技术探究指数、对数函数的性质

开始学习

了解互为反函数的两个函数图象之间的关系

开始学习

利用信息技术求方程的近似解

开始学习

了解三角学与天文学的联系和应用

开始学习

利用单位圆中的三角函数先研究正弦函数、余弦函数的性质

开始学习

振幅、周期、频率、相位

开始学习

了解向量及向量符号的由来

开始学习

理解向量的运算(运算律)与图形性质

开始学习

对解三角形的进一步讨论和探究

开始学习

了解海伦和秦九昭公式及历史

开始学习

了解海伦和秦九昭公式及历史

开始学习

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