智暖农场

陆越

吴兴高级中学

《智暖农场》是一门以高中信息知识为基础，涵盖生物、化学、劳动等多学科素养的拓展性课程。课程面向高二选择技术作为选考科目的学生，基于真实情境和高中学科标准，通过项目化学习方式引导学生学会种植技术，感受科技便利，体验劳动快乐。课程总计12个课时，理论上一周1个课时。课程的一大亮点是，学生通过学习物联网系统远程监测与控制，获取如何从观察植物到种子发芽、育苗、生长，最后到收获的全方位能力，在沉浸式学习、螺旋式反思中提升发展核心素养和多种学科的核心素养。

融合·贯通 ——高中历史统编教材核心概念解读

章姚瑒

湖州市滨湖高级中学

普通高中历史课程标准指出，高中历史课程要帮助学生“进一步扩展历史视野，发展历史思维，提高历史学科核心素养，能够从历史发展的角度理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。”本课程适用于高一、高二学生学习，选取部编版高中历史学科的核心概念，通过对核心概念的深度解读和系统梳理，帮助学生融通必修和选择性必修内容，构成对学科核心概念的系统认识和深度理解。学生可以通过对核心概念的学习，形成对必修和选择性必修的融通学习。本课程也帮助学生在学习中体悟历史发展的逻辑脉络，培育家国情怀，认同中华优秀传统文化。

韵回菰城

朱云蕾

湖州市南浔中学

本课程适合使用部编版语文新教材（必修）的高一学生及高中语文教师。为教师新教材第一轮施教提供必要的学科资源；为学生的语文学习提供必要的拓展和延伸。基于部编版教材的第四单元“家乡文化生活”的学习无处着手的现状，充分利用家乡文化资源，以湖州当地特色等为背景，从湖州的历史人文记忆里寻找菰城的韵味。引导学生通过“知人论世”方式，解读与湖州历史相关的知识，让学生了解家乡的历史文化生活，传承优秀的家乡文化精神，并参与家乡文化的保护和建设。本课程小切口、深挖掘、有料、有趣，既能缓解教学内容过泛而无处着手的问题，也能为学生语文学科核心素养的培养提供新的途径。

乌程记忆里的苏东坡

朱云蕾

市属学校

本课程适合使用部编版语文新教材（必修）的高一学生及高中语文教师。为教师新教材第一轮施教提供必要的学科资源；为学生的语文学习提供必要的拓展和延伸。本课程由湖州市教学能手、市属名师工作室导师夏云陶领衔指导，基于部编版教材的第四单元“家乡文化生活”的学习无处着手的现状，充分利用家乡文化资源，以苏轼在湖州的经历为背景，从湖州的历史人文记忆里寻找苏东坡的身影。引导学生通过“知人论世”方式，解读苏轼描写湖州的相关诗文，让学生了解家乡的历史文化生活，传承优秀的家乡文化精神，并参与家乡文化的保护和建设。本课程小切口、深挖掘、有料、有趣，既能缓解教学内容过泛而无处着手的问题，也能为学生语文学科核心素养的培养提供新的途径。

中餐里的“洋食物”

刘静

湖州市第一中学

在中国人的传统认知里，我们一向地大物博，物产丰富。然而，许多人不知道的是当下我们拥有的许多自以为原产的食物都是远道而来的。本课将有趣的食物与历史相联系，并且思考今天的外来物种入侵问题。

在家制作小乐器——鸟笛

闫学力

湖州市双林中学

用一直废弃的笔制作一个可以演奏的乐器。方法简单，音色独特，不用识谱就能演奏。

汽车保险与理赔

陈晔

湖州市南浔中学

《汽车保险与理赔》是在高中通用技术学习的基础上，主要针对那些对汽车保险与理赔有兴趣的学生开设的一门选修课，教材以自编教材为主，并曾入选湖州市精品选修课程。笔者所在团队在多年教学的经验基础上，开发出本套微课程，主要以车辆保险理论和车险理赔实务两大模块为主体。车辆保险理论部分主要涵盖汽车保险理赔基础知识、车险条款、车险政策等；车险理赔实务以案例讲解与分析为主，对保险公司真实的车险案件的理算进行剖析，并在案例分析中引入理算基本业务要求，突出车险实务的操作和应用。授课过程中以实际工作岗位的职责和能力需要为基础，加强学生执行能力的培养，从而达到让学生“走出校门有工作，工作之后有发展”的良性循环目标。

鲁迅经典文学作品导读

欧阳炜

德清县高级中学

鲁迅被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”，对五四运动以后的中国社会思想文化发展产生了一定的影响。高中生需要读一点鲁迅，首先，鲁迅批判式的思考方式有助于学生批判性思维的培养，其次，鲁迅灵活、幽默、深刻的文字为学生提供了语言学习的范本；再者，鲁迅深刻的思想有利于学生了解国情，了解国民性，从而树立正确的三观。而现在的高中语文教材（苏教版）中收录的鲁迅作品仅有三篇（《祝福》《拿来主义》《记念刘和珍君》），这远不能让学生真正走近鲁迅，读懂鲁迅。 本课程适用于高中阶段所有学生。课程选取的杂文和小说大多曾经入选过语文教材，是鲁迅先生的经典之作。教学中淡化文学史背景，突出对作品的具体分析，试图在课程结束时让学生对鲁迅及其作品有更深入的了解。 课程目标是培养学习者的文本细读能力、思辨能力、批判写作能力。

中学生经济生活博弈论入门

王兴宇

湖州市菱湖中学

博弈在生活中无处不在：每次我们考试前复习就是在与老师的出题思想博弈；周末帮父母到菜市场买菜时，与卖菜大妈之间的讨价还价是商场博弈；以后我们到谈恋爱年龄时，我们会用到情场博弈……就连猪吃食也会用到博弈论，何况我们人类呢？ 所以，我们开发这门微课程，就是希望高中学生利用选修课时间，好好学号这门知识，为我们的生活增添智慧，为我们今后的事业如虎添翼。为将来的社会适应做充分的准备。 说到博弈论，很多人会觉得它很高深，不容易理解。其实，博弈论虽然有很多复杂的运用，但基础入门及简单运用还是比较容易理解和掌握的。本书以我们在高一年级学过的经济生活教材基本框架为基础进行设计和编写，高中生完全可以在听故事、动脑筋的学习过程中，初步学习并掌握很多有趣的博弈思想及博弈策略。 本门微课程以博弈论中经典的理论为核心框架，以趣味、经典的故事为中心，将博弈论的思想生动地呈现出来。博弈论的经典理论彼此相对独立，关联度不大，故学生学习时，可以随机根据兴趣和需要选择学习。本门微课程的顺序安排仅供参考。 本门微课程的编写，是在负责人王兴宇老师之前编写的选修课程——《中学生经济生活博弈论入门》获评市精品课程和省网络推荐课程的基础上，以该课程为基础，进行合理修改后，开发出的一门微课程作品。创新之处主要有二：一是改门课程成为精品课程后，通过校内实体授课和网络授课的实践，已经锤炼了三年时间，我们更容易把握学生感兴趣的点；二是该门课程也是一门教会学生做事的课程，对学生成长来说非常重要，带领学生初识博弈论之后，学生往往会被激发起更浓厚的兴趣，从而继续深入研究，自我学习和自我提高。

“赢在面试”——大专院校提前招生面试指南

沈蓝萍

湖州市练市中学

随着浙江省提前招生学校的扩展，越来越多学生选择参加浙江省各大职业院校的面试，通过这个途径进入大学学习。面对大学面试，很多学生无从下手，无法对其做充分准备。本次微课程旨在帮助参加自主招生的同学在面对各大职业院校面试时能从容应对，提高学生面试技巧，增加其面试通过成功率，为要参加职业院校自主招生面试的学生提供服务。本课程中将多采用视频等方式，直观地向同学展示面试技巧，使得课程更具有实效性和可操作性。学生可在面试前观看本微课视频，通过微课中面试装扮、面试礼仪、自我介绍撰写、答题技巧等各方面的介绍，让学生对面试有全面了解，并及时对面试做出充分准备。对于渴望通过自主招生进入大学的同学而言，本微课有着切实可行的意义。