本节课通过“溯源变式，感知基本图形特征;改变背景，巩固基本图形策略;类比探究，拓展基本图形生长;思维导图，提炼基本图形模式”四个方面,例谈如何借教材中一道课后习题所涉及到的基本图形——“半角”基本图形进行适当变式和拓展,使学生达到做一题、学一法、会一类、通一片的效果。