高三复习小专题：质膜的结构特点、功能特点及其实例
马晓丽 湖州市第二中学
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马晓丽
湖州市第二中学
本节课主要复习的内容为 :质膜的结构特点、功能特点以及体现相关特点的实例，实例主要介绍了物质进出细胞的几种方式。
厌氧呼吸
黄秋生 德清县高级中学
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黄秋生
德清县高级中学
本课题利用当前“新冠肺炎疫情”这一生活情境，以“如何减少新冠肺炎的伤害？”这一热点话题贯穿始末，在引导学生集思广益、探讨防治策略的同时，运用自主阅读、模型构建等手段，突破教学重难点，落实生物学科核心素养，养成生命观念，发展科学思维，强化社会责任。通过多媒体交互技术，加强师生互动，克服了网络课单向输出的弊端，取得了良好的教学效果。
动物生命活动调节——免疫系统和免疫功能（二轮复习）
谢晓宏 德清县第一中学
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谢晓宏
德清县第一中学
由于新冠病毒引起的肺炎疫情导致延迟开学，为了尽可能减轻这次疫情对高三高考备课的影响，并相应上级部门开展的“停课不停学”网络教学措施号召。《免疫系统和免疫功能》这节内容刚好与本次疫情有一定的相关度，所以我设计了这节课。本节课以新冠病毒为主线，贯穿始终，既完成了教学知识点的归纳与复习，又加强了对学生生物学核心素养的培养。
果蝇的减数分裂与变异
邱晶 浙江省长兴中学
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邱晶
浙江省长兴中学
本节课是以果蝇的减数分裂与变异为核心，教师首先利用课前活动“雌果蝇的减数分裂模型制作”让学生对已学 的知识进行再回顾，通过课堂展示，设疑，学生对染色体行为有了再认识，；再通过层层设疑，鼓励学生分析果蝇异 常配子产生的原因，与减数分裂中的染色体异常行为相联系，建立知识的连接点。在自主探究的过程中，通过生 生互评让学生从浅层的记忆，理解为目标的学习向运用，分析，评价，创造为目标的深层学习转移，进而把握知识的 本质内涵。最后借助不同情境下的果蝇染色体异常行为图形，引导学生对情境中的现象进行分析，解释，进而实现知 识的迁移运用，将内化的知识外显化，操作化。
基于冠状病毒的高三生物专题复习
金小李 长兴县太湖高级中学
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金小李
长兴县太湖高级中学
“基于冠状病毒的高三生物专题复习”课程通过图片、视频等直观的情境，帮助学生学习病毒的结构特点、分类等知识；用结构与功能观解释冠状病毒入侵宿主细胞的过程；运用中心法则等知识厘清冠状病毒在宿主细胞中的增殖过程，并构建增殖过程模型；结合DNA分子杂交、抗原-抗体杂交、PCR等现代生物技术解释冠状病毒入侵人体后的检测原理；帮助学生了解目前针对新冠病毒的疫苗种类和研究进展，引导学生用生物学知识来正确看待疫情，认同预防是对抗新冠病毒最好的措施。
细胞周期专题复习
李婷 安吉县昌硕高级中学
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李婷
安吉县昌硕高级中学
在新高考高三复习教学中，从高考题及平时各地的模拟题中发现有些书本概念需要在高三教学中有所拓展。本节课就细胞周期这个概念将细胞周期的表示方法、测定方法、细胞周期同步方法做了简单的介绍，并且通过练习加以理解和巩固。
遗传的分子基础
田华 德清县第一中学
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田华
《遗传的分子基础》是高中阶段学生学习遗传内容的基础，也是高考中的热门考点，是学生容易将概念混淆的内容。通过本次《遗传的分子基础》微课程的开发，希望能够帮助学生解决学习中碰到的困惑和难点，提高学生学习遗传学知识的兴趣；以课程标准和学情实际为依据，建设具有针对性的、富有层次的课程；发展学生的核心素养，围绕精准教学的需要设计系列微课，达到精准教学的目的。
《孟德尔遗传定律的实质和应用》
周忠芬 德清县高级中学
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周忠芬
《孟德尔遗传规律》是整个高中生物的重点专题，是高考中的热门专题，也是学生爱之深恨之切的专题。《孟德尔遗传定律的实质和应用》微课程主要由三个单元的内容，分别为分离定律、自由组合定律及伴性遗传。通过本次微课程的开发，希望能够解决学生学习中的疑惑，提高学生学习遗传学的兴趣，提高高考中遗传题的得分率，并能够将理论与实践相结合，对学生健康生活、优生优育等有现实的指导意义。
